现(xiàn )在不是(),那以后有没有可能发展一下?
贺勤走到两个学生()面前(qián )站着,大有(yǒu )护犊子的意思, 听完教导主任的()话,不紧不慢地说:主任说得很(hěn )对,但我是他们的()班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们()做(zuò )老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育()是一个()过程,不是一场(chǎng )谁输谁赢的(de )比赛。
后座睡着()了,下午在家玩拼图玩累了,没睡午觉,一听(tīng )你周末()也不(bú )回家吵着要来跟你住。
太子爷,你不会没吃过()路边摊吧?孟行(háng )悠问。
阿姨在那边提醒,迟砚走过()去扫码付钱,把两个果子接过来,说了(le )声谢谢。
主任毫()不讲理:怎么别的同学就没有天天在一起?
孟(mè()ng )行悠伸手往(wǎng )后面讲台指去,重复道:这里()太近了,看不出来,你快去讲台(tái )上看看。
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