校园调教惩罚h

贺勤走到两个学生面前站(zhàn )着，大有护犊()子的()(de )意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很()对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什()么？我们做(zuò )老师的要劝导学生，也得有(yǒu )理有据, 教育是()一个过程，不(bú )是一场谁输谁赢的比赛。

孟(mèng )行悠自我打趣()，轻巧把()自己(jǐ )那些乱七八糟的心思盖过去(qù )：想做我朋友门槛()可不低，班长你还差点火候。

思想开了个小差，孟行悠赶紧拉()回来，问：那你为什么要跟我说？

快走到教室的时候，孟行()悠才(cái )回过神来，扯扯迟砚的袖口(kǒu )：你说主任会不会一()生气，就把勤哥给开了啊？

贺勤说(shuō )的那番话越想越带劲()，孟行(há()ng )悠还把自己整得有些感动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：()勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一()个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷(kù )多有()范，打死我我都说不出(chū )来。

三个人走进餐厅，孟行(háng )悠挑了()一个相()对安静的卡座(zuò )。